実習中でいちばん困った場面は、なに？ 薬学生実務実習(34)

（こんな図を描いてみた・・・）

　壁に貼り出したテーマは、こちら。

これから実習に向かう薬学生のために、実習を経験した私たちがつくる
『こうすれば、患者さんの症例へ接したときのアプローチの仕方』提案集をつくる！

　図を描きながら、学生に話しかけた。

「1月10日にこの病院にはじめて来た。
　病院を歩いて、だんだんと薬局にも慣れていった。
　病棟にも行くようになった。
　自分の患者さんを受け持って、６週間経って、症例発表もしてみた。」

「さて、これまでの道のりで、いろいろな場面があったことと思う。
　はじめて担当薬剤師と病棟に行った場面。
　受け持ちの患者さんを決める場面。
　患者さんと話をした場面、スタッフと話をした場面。
　症例報告までに、カルテやテキストやいろいろな調べ物をした場面。

　思い出してほしい。

　そのなかで、いちばん困難だった場面は何？
　あれっ！とか、たいへんだったシーンは何？」

　わたしは、学生たちが口を開くのを待った。

　「そういう場面、あった？」

　もう１度聞くと、堰を切ったように、学生たちは語り始めてくれた。

水疱性類天疱瘡の症例を受け持ったけれども、カルテには皮疹のことが何も記載されていなくて困ったこと。

患者さんに「ステロイドがもうない」といわれ、処方履歴に記載がなく、前医からの持ち込みであることがわかって、副作用のチェックが必要だったこと。

気難しい患者さんにキツイことをいわれ、病棟に行くのいやだな・・・と思っていたら、担当薬剤師が「ほら、病棟行くよっ！」と声をかけてくれて・・・

　どれも実際にあった場面で、本人たちが困難さを感じた場面。
　本人たちは、それを乗り越えてきている。
　いまなら、もっとうまく乗り越えられるかも知れない。

　経験のなかで学習したことを自分でコーチをしながら、他者（他の薬学生）のために、役立てる提案をつくってほしい。これからの学生も同じ場面を経験するかも知れないから。

　本当に、いきいきとした提案集ができそうな予感がしています。

気づき）
　・チームゴールを明確にして、困った場面を引き出す
　・ポートフォリオのなかに、場面がはいっている
　・かならず、いきいきとしたその学生だけが経験した場面がある

　ポートフォリオとプロジェクト学習＆薬学生
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